PSYCHOMOTRICIENNES
Clotilde Bourlard
Psychomotricienne
Se rencontrer, chercher, comprendre, créer ensemble, avancer, jouer, s’ajuster, requestionner… Depuis mon diplôme d’état en 2004 à la Pitié-Salpétrière à Paris, ces quelques mots reflètent ma pratique quotidienne de psychomotricienne. Chaque nouvelle rencontre est un début d’aventure. Chaque suivi en psychomotricité est un cheminement unique, qui permet d’accompagner la personne vers un mieux être corporel et psychique.
J'ai à cœur de proposer des prises en charges globales et cohérentes, en accueillant chaque enfant dans sa singularité, tout en tenant compte de son environnement familial et social. C’est pourquoi je conçois chaque suivi thérapeutique en y intégrant le travail avec les familles et le travail en collaboration avec les partenaires soignants, éducatifs, sociaux.
Mon expérience de 13 ans en service de pédopsychiatrie m’a permis d’approfondir le travail du psychomotricien auprès d'enfants présentant des retards de développement, troubles des apprentissages, TSA, troubles psycho-pathologiques divers... Le travail en équipe pluridisciplinaire a considérablement enrichi mon regard sur ces difficultés, me permettant de mieux les comprendre dans toute leur complexité et d’ajuster ma pratique au plus proche des besoins qui en découlent.
Depuis janvier 2018, j'ai décidé de poursuivre cette expérience en activité libérale. L’utilisation du jeu, conjugué à la diversité de mes formations (eutonie, relaxation, conte thérapeutique, médiation autour de l'eau, enveloppements, massages et toucher thérapeutique, musique, méthode CO-OP...) me donnent accès à une palette de propositions
variées et ajustées au besoin de chaque enfant.
Je suis également formée à la médiation par l'animal, ce qui me permet de proposer des
séances en présence de mon chien, Toby, pour certaines situations.
Toujours à la recherche d’une qualité d’analyse et d’une compréhension plus fine du
développement particulier de chacun, je suis formée au Bilan Sensori-moteur selon A. Bullinger.
Je joue, je relaxe, je m'ajuste, je contiens, je construis, j'écoute, j'observe, j'évalue, j'aide à optimiser les potentialités corporelles, je danse, je chante parfois, je dessine, je m'enthousiasme, je mets des limites, je joue au ballon, j'encourage, je cours, je dessine, je soutiens... Et nous avançons ensemble !
Psychomotricienne depuis 2001 (Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice de Paris), c'est toute cette richesse du métier qui m'a d'emblée plu et qui m'a amené à faire de belles rencontres : du jeune bébé à l'adulte et la personne âgée.
J'exerce d'abord en tant que remplaçante pendant plusieurs années auprès d'enfants et d'adolescents au sein de structures médico-éducatives de la région Nord ainsi qu'en service de rééducation fonctionnelle pédiatrique et néonatalogie à Paris.
Puis, j'aurai l'occasion de développer mes connaissances auprès d'enfants avec troubles spécifiques du langage et Dys (dysgraphie, dyspraxie, dyslexie) au sein de services à domicile ; une richesse pour découvrir le partenariat avec la famille et s'ajuster au mieux à la réalité de vie de jeunes patients porteurs de handicaps spécifiques (au sein de leur école, au domicile, dans les différents lieux de vie)
Voyageuse dans l'âme, je m'envole ensuite vers l'île de la Réunion alliant découverte de nouvelles cultures et nouvelles pratiques professionnelles. Je travaille alors auprès d'enfants présentant un syndrome d'alcoolisation fœtale puis en Unité Douleur et Unité de Soins Palliatifs auprès d'adultes. Cela aura été une aventure passionnante avec la validation d'un D.U Douleur et un D.U Soins Palliatifs en 2007.
De retour dans le Nord, je retrouve mon terrain de prédilection : l'accompagnement de jeunes enfants présentant des retards de développement et handicap spécifique comme le TSA (Trouble du Spectre Autistique).
Je continue de me former régulièrement pour être toujours plus ajustée dans l'accompagnement que je propose : Bilan Sensori-Moteur André Bullinger® (titre de praticienne obtenue en 2021), profil de Dunn pour évaluer les particularités sensorielles présentes dans certaines pathologies, Echelle des Particularités Sensori-motrices dans l’Austisme, Baby sign, PECS (système de communication alternatif et augmentatif)
Emilie Henguelle
Psychomotricienne
Lucie CARON
Psychomotricienne
Mon élan pour la pratique de la psychomotricité débute lorsque je constate les défis auxquels sont confrontés les enfants et adolescents dans le développement de leurs compétences motrices, cognitives, émotionnelles, notamment dans le milieu scolaire. Au même moment, mes centres d'intérêts (danse, théâtre, arts et musique) me permettent de développer ma connaissance de moi-même dans une mise en jeu corporelle et émotionnelle. S’installe progressivement en moi une passion pour le bien-être psycho-corporel pour tous.
Après avoir obtenu mon Diplôme d’Etat de Psychomotricienne en 2018, ma pratique professionnelle débute en SESSAD puis en IME. Le travail en équipe cultive ma vision collaborative de la thérapie. Fin 2020, animée par le désir d’être davantage au contact des parents des enfants suivis, je lance mon activité en libéral et travaille au contact d’autres psychomotriciennes, mais aussi de psychologues et d’une sophrologue.
Au fil du temps, mon questionnement sur l'étiologie des troubles psychomoteurs me guide vers une recherche des aspects neurologiques. Je découvre alors la méthode Padovan qui propose de faire revivre les schèmes moteurs du développement aux enfants afin de réorganiser la motricité et de retrouver une harmonie psychomotrice. De cette méthode, je garde une connaissance de la construction de la motricité au cours du développement, mais aussi une pratique thérapeutique rythmée, dynamique et contenante. J’utilise certains aspects de cette méthode pour la rééducation de trouble psychomoteur global, en agissant sur les fondements des acquisitions motrices.
En parallèle, j'intègre à ma pratique une méthode dite “Top Down”, qui vise à améliorer l’efficacité d’une activité précise du quotidien. Cette méthode complémentaire est particulièrement intéressante dans l’accompagnement des adolescents, qui trouvent des adaptations pour gagner en efficacité et pour lesquels s’opèrent une revalorisation narcissique cruciale.
La réalité des troubles psychomoteurs m'a révélé leur impact sur l'estime de soi des jeunes que je reçois. Guidée par ce constat mais aussi par ma pratique personnelle, je me tourne vers la Méditation et les Pratiques respiratoires. Mon diplôme universitaire dans ces domaines me permet aujourd’hui d'accompagner individuellement ou en groupe, de manière préventive ou thérapeutique, des enfants, adolescents ou des adultes. L’enjeu est alors de les aider à développer leur connaissance d’eux-même, de leur fonctionnement, d’accueillir leur vécu psychique, émotionnel et corporel. Cette médiation trouve sa place dans l’accompagnement des ruminations mentales, de l’anxiété et de la dépression.
N'hésitez pas à me contacter pour la réalisation d’un bilan psychomoteur ou pour démarrer un accompagnement thérapeutique adapté à vos besoins.
Présentation à venir très bientôt...
Emeline DESCAMPS
Psychomotricienne
Emmanuelle DESMOULIN
Psychomotricienne
Présentation à venir très bientôt...
PSYCHOLOGUES
Margaux PETIT
Psychologue
Suite à l'obtention du master de psychopathologie clinique et psychothérapie analytique de l'Université de Lille, j'ai obtenu en 2020 mon diplôme de psychologue clinicienne.
Depuis, c'est en accompagnant les enfants et leur famille que je m'épanouis professionnellement. J'ai effectué différents remplacements en maison d'enfants (Bapaume, Sainte-Catherine) et au sein du service de l'Aide Sociale à l'Enfance (Onnaing). En parallèle de mon activité libérale, j'occupe actuellement un poste au sein de l'ITEP La Cordée, Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (Wavrin). J'y accompagne des enfants âgés de 6 à 12 ans.
Dans le cadre de mon activité libérale, je propose des accompagnements pour enfants, adolescents et leur famille au sein d'un espace d'écoute et de parole chaleureux et contenant. Ce cadre bienveillant a pour but de soutenir votre capacité à penser et à associer, ce qui permettra alors de mettre du sens sur ce que vous traversez et ressentez.
Il n'est pas toujours évident de faire la démarche d'aller chez le psychologue. Sachez que nous prendrons, ensemble, le temps de comprendre ce qui vous amène à consulter et nous définirons, également ensemble, l'accompagnement qui vous correspond le mieux.
Par ailleurs, dans mon parcours professionnel au sein du service de l'Aide Sociale à l'Enfance, j'ai pu accompagner des jeunes adolescents dans la lecture de leur dossier. Au regard de la charge émotionnelle qu'elle suscite, cette lecture nécessite un soutien psychologique. C'est pourquoi, en m'associant aux familles et autres professionnels du réseau, je propose également ce cadre de prise en charge.
Au cœur de mes accompagnements, il m'arrive parfois d'intégrer des pratiques créatives (jeux, dessin, peinture, conte, musique, etc.). Véritable outil d'expression, d'intégration, de communication et d'épanouissement, ce processus créatif apporte au sujet une meilleure confiance et connaissance de lui-même.
Je suis psychologue clinicienne et je vous propose un espace de parole, dans un cadre rassurant et contenant, loin de tout jugement.
Je reçois les enfants et leurs familles, ainsi que les adolescents et les adultes, je leur prête une oreille attentive et je les accompagne dans un travail de pensée, d'élaboration et de mise en sens.
Nous prendrons le temps d'échanger autour de votre demande et de définir, ensemble, les modalités de l'accompagnement.
En parallèle de mon activité libérale, j'exerce au sein d'un Centre Médico-Psychologique pour enfants et adolescents.
Manon ROUSERE
Psychologue
Virginie PETIT
Psychologue
